Conhecer o património europeu

Os conhecimentos dos alunos em relação a monumentos e sítios na União Europeia foi posto à prova num jogo muito divertido. Os alunos tinham que descobrir em que país se situavam alguns monumentos como o castelo de Guimarães, o castelo de Edimburgo, a estátua da Pequena Sereia, em Copenhaga, Ponte do Dragão em Ljubliana, o Atomium, em Bruxelas, Acrópole de Atenas, Coliseu de Roma, entre outros. 

Onde estou?

Os alunos foram convidados a trazer fotografias suas em vários locais históricos em países da União Europeia que já tivessem visitado. Os alunos gostaram do desafio. Sobretudo de se tentarem encontrar no enorme mapa da Europa onde depois foram colocadas as imagens.

Um logotipo feito de tampinhas

Como forma de comemorar o Dia da Europa, que se assinalou no dia 9 de maio, os alunos do primeiro ciclo fizeram um enorme logotipo da UNESCO utilizando tampinhas azuis e brancas. O trabalho estava de acordo com o tema deste ano do Clube Europeu, o Património.

Os alunos do 6ºano trabalham com o barro preto

No âmbito de um projeto do Clube Europeu, os alunos do 6º ano trabalharam com o barro preto, nas aulas de Educação Visual, para homenagear a manufatura do barro preto de Bisalhães, inscrita na lista de Património Imaterial da UNESCO. 

Foi pedido aos alunos que fizessem um recipiente com o barro. As primeiras aulas funcionaram como experiências, para que os alunos treinassem as suas técnicas de moldagem: técnica da bola, técnica das placas e a do rolo.

Para decorar o barro os alunos podiam encrustar, gravar e moldar.

Uma guitarra num quadro de Van Gogh

No âmbito do Clube Europeu, este ano dedicado ao tema do património, os alunos do 6º ano desenharam e pintaram, nas aulas de Educação Visual, quadros de conhecidos pintores europeus. Nesses quadros foram inseridos elementos classificados como Património Cultural pela UNESCO, pertencentes a Portugal ou a outro país da União Europeia.

Os alunos que escolhessem uma obra de um pintor português, teriam de escolher um monumento europeu que fizesse parte da UNESCO. Se escolhessem uma obra de um pintor europeu, teriam de escolher um elemento português. Os trabalhos finais ficaram espetaculares e integraram a exposição no Dia da Europa.

Cante e fado, um património imaterial

No dia da Europa, que se assinalou no dia 9 de maio, os alunos do 4º ano e os alunos do Coro brindaram os restantes colegas do Colégio com atuações de cante alentejano e fado, ambos inscritos na lista de Património Cultural Imaterial da UNESCO. Os alunos participaram ainda em algumas danças tradicionais de alguns países da Europa, como Inglaterra e França. Foi muito divertido!

Desenhar o nosso património

Para assinalar o Dia da Europa, que se comemorou no dia 9 de maio, os alunos da Pré foram desafiados a desenhar à vista várias paisagens de monumentos de Sintra, incluídas na área classificada como Paisagem Natural da UNESCO: o Castelo dos Mouros, o Palácio da Pena e o Palácio de Monserrate. Os meninos desenharam com tintas e os trabalhos, realizados no âmbito do Clube Europeu, este ano dedicado ao património, ficaram espetaculares. 

Os mais pequeninos fizeram ainda um puzzle com uma paisagem do Alto Douro Vinhateiro, também património da UNESCO para constar da exposição do Dia da Europa.

Da natureza nada se tira, a não ser fotos

“Da natureza nada se tira a não ser fotos; nada se deixa a não ser pegadas; nada se leva a não ser recordações.”. Estes são os mandamentos do turista, que os alunos do 8º ano procuraram transpor para os cartazes que criaram sobre o Património de Portugal.

Os alunos criaram cartazes de publicidade institucional visando a preservação do Património.

Quem conta um conto, preserva-o!

No âmbito do estudo da literatura popular de tradição oral, a turma C do 7º ano preparou uma apresentação a fim de incentivar os mais novos a preservarem património imaterial nacional e mundial.
Desafiados a escolherem contos, lendas, fábulas, os alunos da turma foram agrupados por preferência (imagem 6) e desafiados a contar, de forma inovadora e com recurso a diferentes estratégias e aplicações de iPad, a história, conto, lenda ou fábula da sua escolha.
Após uma fase de pesquisa, lançaram-se ao trabalho que culminou num filme apresentado aos alunos do pré-escolar.

500 anos de atualidade

Em 1517, Gil Vicente apresentava pela primeira vez o Auto da Barca do Inferno na corte portuguesa da época. Documento precioso no que se refere aos hábitos e vícios da sociedade quinhentista, preserva até hoje os traços mais marcantes de comportamentos sociais intemporais, tornando-se, por isso mesmo, uma obra intemporal.

Como forma de comemorar o centenário desta obra e de registar a sua intemporalidade, um grupo de alunos do 9º ano preparou a sua apresentação à comunidade escolar, que se saldou como um grande sucesso.